网课伊始

    返校的前一天晚上，意外来临了。教育局临时通知先上一周网课。温澜别提有多开心了。能在家多待一天，就多待一天。

    不过，温澜最期待的，还是语文课。

    “叮铃……”钉钉的直播提示音响起。是寒峥发起的直播。温澜盯着跳动的观看数字，23，56，88，117……

    “好，同学们，我们开始上课。”

    时隔一年再次听到那沉稳的嗓音，温澜闭上眼睛，往事一幕幕闪过，他站在舞台上的侧身，表彰推文里的溢美之词，听讲座时他峻冷的神情。

    一年来，我虽不见君，君却在我的回忆中被反复念诵。

    回忆如此清晰，此时此刻，我听着你的声音，隔着屏幕，描摹你的眉眼。

    我们就快要相见了，天涯咫尺。

    “网课这一周呢我们评讲今年的高考卷。大家看一下第一道题论述类文本。”

    温澜翻开卷子。论述类文本一直是温澜心中的老大难，单纯依靠高二语文老师所讲的根据题干找答题区根本无法解决问题。困扰温澜良久的，还是对文章内容的理解。

    “做论述类文本的时候啊，先别去看那三道题，先读文章。关注论点论据论证，梳理文章，把握文章的论证脉络。关键在于理清楚句子与句子、句群与句群甚至是词与词之间的逻辑关系……”

    温澜听了，茅塞顿开。语文一直是她的强项，成绩稳居年级前十。可这样专业性强又抽象的语句，温澜可以红炉点雪，领悟其中关窍，但对温澜所在理科班的大多数同学来说，寒峥的一番话令他们多少有些一头雾水。

    一个胆子大的男生在对话框里回到“：听君一席话，如听一席话。”

    未免有些太放肆了。温澜与寒峥短暂的照面后，温澜就意识到，寒峥绝不是会是允许学生肆意进犯的老师。庄严的课堂，寒峥正在授课，学生竟敢在台下叫板。温澜心里，暗暗替那个男生捏了把汗。

    没想到，寒峥在屏幕那边，轻笑一声。

    “这位同学你还真是说对了。现在的语文高考试卷，很多题目都是听君一席话，如听一席话。比如我们的议论文，同学们，那是议论文吗？净是些空喊口号的泛泛而谈，严重缺乏思辨性，完全背离了写议论文的初衷……”

    有容人雅量，又敢于针砭时弊，揭露现实。寒峥的形象丰满起来，似乎，他并没有想象中那般拒人于千里之外。

    或许，她可以，再靠近他一点？

    温澜太需要一个肩膀去依靠，一个怀抱去治愈了，而寒峥，既有端正的相貌，又有满腹的才学。他还是语文老师，温澜从小对语文老师就有天然的好感。

    更别说，寒峥曾与温澜一同参与那场读书会。温澜相信，有这样特殊的缘分，他没有理由对自己拒而远之。

    他实在是一个……

    非常合适的依赖人选。

    我爱你，因为我需要你。不是我爱你，所以我需要你。

    不同的因果，楚河汉界般分明。

    可是后来啊，温澜没有想到。她为了填充荒芜的内心而爱上一个人，最后却发现她心灵的沃土早已为他开满鲜花。

    寒老师，这便是你教过我的，情不知所起一往而深吧。

    四十分钟过得太快太快。一眨眼寒峥的语文课就结束了。温澜意犹未尽，尚未餮足的她翻开语文作业，按照寒峥所讲，一段一段分析，圈划层次。

    梳理完毕，做完题，一对答案，全错。

    温澜盯着练习册上的三道斜杠难以置信，明明手感很好，文章也分析清楚了，为何会有这样的结果。

    分析文章，本来就会浪费很多时间。考场上时间紧张，容不得浪费。倘若认真梳理效果事倍功半，她如何承担的起这样的后果？

    高考考场上，又该如何取舍？

    怎么办，该怎么办才好啊，为什么会这样呢？

    温澜的呼吸急促起来。她蹙眉慌张地看向四周，台灯上落了些灰尘，杯中的水被喝掉了一半，再看书立，几本书歪歪斜斜地错落着。阳光尚未完全舍弃这隅天地，可给予的光线已然吝啬了不少。夜慢慢爬上了天空。

    熟悉的可怕，又无比陌生。温澜嘴唇发干，茫然不知所措。她打开手机，犹豫再三，还是向“寒峥”这个名字，发送了好友验证申请。

    她需要从他这里，找到一个答案。

    寒峥：我通过了你的好友验证请求，现在我们可以开始聊天了。

    温澜：老师好。

    寒峥：你好。

    温澜把作业的图片发送过去，随后委屈巴巴的问道：“老师，我已经按照您的要求，梳理文章了，可是怎么比不梳理文章错得还要多啊。”

    寒峥沉寂了几分钟没有回话。

    温澜后悔不已。自己这样贸然加他，是不是太突兀了？他会不会很反感学生这样上赶着靠近他啊？这么蠢的问题，他恐怕压根不屑于回答吧？

    手机一连振动了五下。

    寒峥给她发来了五条时长将近一分钟的语音。

    高考结束后温澜平静下来再听这段语音时，才惊觉寒峥对她心思的把握有多么精准。她只字未提对考试的焦虑，寒峥却敏锐地察觉到了她的顾虑并进行了安抚。

    他的嗓音一如既往的清冽，“梳理文章只是第一步，并不意味着文章梳理清楚了题目就一定能做对了。而且啊，有时题目与原文的比对不是一对一，而是多对一，一个句子往往要比对一整段。”

    “我教给你们的这些方法，是我们平时训练时运用的，等到梳理的次数增多时间变长，你熟练了，就不再需要这些方法，你浏览一遍文章，只看大概框架结构，就能明白文章是在讲什么。”

    这些话，温澜心知肚明。她怎会不明白，自己只是一时焦心寻求寒峥的安慰，可寒峥，认真对待了她的问题，耐心给出了回复。

    温澜：谢谢老师的开导！寒老师果然名不虚传，我记得当年的读书会您演讲了呢。

    寒峥：嗯，当年的读书会你参加了。我当时演讲的时候还讲到精读啊，跳读啊，我现在讲的方法也是，等你慢慢熟练了，量变引起质变，理解能力提升，就能从精读转变为跳读。这是一个日积月累的过程。语文学习啊，是急不得的。

    多年后的某个夜晚，温澜躺在心满意足的寒峥的怀中，忽然问起他们的第一次对话。“你早就看出我找你要微信的动机不纯是不是？”

    寒峥搂定温澜，吻了吻她的耳垂，“当然，小姑娘那点小把戏，我会看不出来？”

    “那你为什么还回复我那么多？不理我就是了。”温澜被人戳中要害，一个劲儿地往寒峥怀里扎。

    “我舍不得。”